El Programa de Escuelas Resilientes cubre el pilar de educación para la reducción del riesgo de desastres y la resiliencia.

Resiliencia en la Niñez y Juventud


La construcción de resiliencia en la niñez y la juventud requiere de la comprensión de los factores que inciden en la generación del riesgo de desastres. Para ello se deben entender los fenómenos que constituyen las amenazas, sean éstos de origen natural o antropogénico (de carácter tecnológico o social) e identificar y dimensionar las vulnerabilidades a las que están expuestos niños, niñas, adolescentes y jóvenes.

Jóvenes y niños
  • Escuelas Resilientes Chiapas, Introducción (3:08 min).

    Proyecto de Escuelas Resilientes.- Fortalecer la estructura organizativa y funcionalidad de las escuelas de nivel básico en el estado de Chiapas para lograr la resiliencia escolar mediante un enfoque central en las niñas, niños y adolescentes.

  • Escuelas Resilientes Chiapas, Gestión Integral de Riesgos de Desastres (15:59 min).

    Gestión Integral de Riesgos de Desastres.- Conjunto de acciones encaminadas a la identificación, análisis, evaluación, control y reducción de los riesgos, considerándolos por su origen multifactorial y en un proceso permanente de construcción.

  • Escuelas Resilientes Chiapas, Comité de Prevención y Resiliencia Escolar (2:49 min).

    Comité de Prevenciónn y Resiliencia Escolar.- El Nuevo Comité incorpora a los niños de 3°, 4°, 5° o 6° grado de primaria y de secundaria, participando en gabinetes temáticos similares al Gabinete Legal del Gobierno del Estado.

  • Escuelas Resilientes Chiapas, Plan de Prevención y Resiliencia Escolar (2:24 min).

    Plan de Prevención y Resiliencia Escolar.- Potencializa la reducción de riesgos y pevención de desastres en los centros escolares mediante la organización, coordinación, capacitación, planeación y comunicación, que contribuyan a la resiliencia y el desarrollo sostenible.

Educación en Reducción de Riesgos de Desastres y Resiliencia

01.

Mensajes clave

Desarrollar mensajes clave, basados en evidencia y consenso, para reducir la vulnerabilidad en el hogar y de la comunidad, y para prepararse para la respuesta a los impactos de las amenazas centrado a través de las niñas, niños y adolescentes.

02.

Involucrar a estudiantes y personal educativo

Involucrar a los estudiantes y personal educativo en actividades de gestión de desastres al interior de la escuela y de la propia comunidad, incluyendo el mapeo de amenazas, el desarrollo de planes de contingencia y el desarrollo de ejercicios regulares de simulacros.

03.

Aprendizaje

Desarrollar el aprendizaje para todos los tipos de amenazas relevantes.

04.

Reducción de riesgos

Incluir la reducción del riesgo de desastres en el plan de estudios.

05.

Materiales de enseñanza y aprendizaje de calidad

Desarrollar materiales de enseñanza y aprendizaje de calidad para profesores y estudiantes, los cuales aborden diferentes dimensiones de la reducción del riesgo.

06.

Capacitación

Proporcionar capacitación para docentes en ejercicio y en formación sobre aspectos relevantes para la gestión del riesgo de desastres en el sector educativo.

07.

Estrategias para ampliar la participación

Desarrollar estrategias para ampliar la participación de maestro/as para la integración efectiva de estos temas en el currículo formal (Plan y Programas de Estudio), así como enfoques no formales y extracurriculares con las comunidades locales.